08:00-08:30

Schodzenie się dzieci, gry, zabawy i zajęcia dowolne według pomysłów dzieci lub przy

niewielkim udziale nauczyciela.

Swobodna zabawa według zainteresowań lub inspirowana przez nauczycielkę o charakterze

indywidualnym lub w zespołach, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne,

rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję.

08:30-09:00

Zabawy integrujące grupę, kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, zgodne

funkcjonowanie w zabawie

Zabawy ruchowe lub ćwiczenia poranne.

Czynności higieniczno‐ porządkowe, przygotowanie do posiłku.

09:00-09:30

Śniadanie

09:30-10:30

Zajęcia edukacyjno-wychowawcze

Zajęcia dydaktyczne realizowane według założeń podstawy programowej oraz przyjętego

programu wychowania przedszkolnego (rozwijanie różnorodnej aktywności dziecięcej:

plastycznej, muzycznej, ruchowej, poznawczej, językowej, matematycznej).

10:30-11:30

Swobodne zabawy organizowane w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, prace

porządkowo‐ogrodnicze, spacery i wycieczki (poznanie środowisk przyrodniczych i społecznych

w najbliższym otoczeniu przedszkola).

Zajęcia i zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci z wykorzystaniem zabawek ogrodowych i

sprzętu sportowego.

Gry sportowe i ćwiczenia kształtujące postawę dziecka.

Gry i zabawy ruchowe w sali w przypadku złych warunków atmosferycznych.

Czynności higieniczno – porządkowe przygotowujące do posiłku

11:30-12:00

Obiad

12:00-12:30

Zabawy wyciszające

12:30‐13:30

Swobodna zabawa dzieci w sali lub ogrodzie przedszkolnym, tworzenie warunków do

spontanicznej i zorganizowanej aktywności.

Działania wspomagające rozwój dziecka ‐ indywidualne wspomaganie i korygowanie

rozwoju.

Tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania.

Gry i zabawy ruchowe, badawcze, integracyjne.

Dowolne zabawy: tematyczne, konstrukcyjne, techniczne.

Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, ogrodzie i

poza terenem przedszkola.

Czynności higieniczno‐porządkowe oraz przygotowanie do posiłku.

13.30-14.00

II śniadanie

14:00‐15:30

Różne formy relaksu, z wykorzystaniem wybranych technik relaksacyjnych, słuchanie

literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela lub z nagrań, muzyki klasycznej, zabawy

teatralne, tematyczne, inne wg zainteresowań

Swobodna zabawa dzieci w sali lub ogrodzie przedszkolnym, tworzenie warunków do

spontanicznej i zorganizowanej aktywności.

Działania wspomagające rozwój dziecka ‐ indywidualne wspomaganie i korygowanie

rozwoju.

Tworzenie sytuacji edukacyjnych rozwijających indywidualne zdolności i zainteresowania.

Gry i zabawy ruchowe, badawcze, integracyjne.

Dowolne zabawy: tematyczne, konstrukcyjne, techniczne.

Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w budynku, ogrodzie i

poza terenem przedszkola